Δυο θα πρέπει να είναι οι ισχυρότερες επιθυμίες για τους μαθητές μας, οι ρίζες για να πατούν γερά και ακλόνητα και τα φτερά για να πετούν στη δημιουργία.
Για να γίνει κατανοητή η ανάγκη για διαφοροποίηση θα πρέπει η διαφοροποιημένη διδασκαλία να γίνει αντιληπτή ως η «μέθοδος» διδασκαλίας, η οποία βασίζεται και αντιμετωπίζει τους μαθητές ως βιογραφίες και όχι ως κόπιες της ίδιας εικόνας και συνεπώς ως μέσο ανταπόκρισης στις ανάγκες του κάθε μαθητή και της θεμελίωσης της γνώσης του κάθε μαθητή, που σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να θεωρηθεί ως μεταφορά γνώσης.
Κουτσελίνη, 2006
.png)
Anna ' s Pappa blog 