1526560_10152111401680865_294844783_n copy

Image | Posted on by | Tagged | 2 σχόλια

Παγκόσμια ημέρα βιβλίου 2014

10151283_764997926867970_7193392529102228103_nΗ Unesco, για να «τιμήσει τα βιβλία και τους συγγραφείς και να ενθαρρύνει το κοινό – ιδιαίτερα τους νέους ανθρώπους- να ανακαλύψουν την απόλαυση της ανάγνωσης και να ανανεώσουν τον σεβασμό προς την αναντικατάστατη προσφορά όσων εργάστηκαν για την κοινωνική και την πολιτισμική πρόοδο της ανθρωπότητας», το 1995, ανακήρυξε Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου την 23η Απριλίου. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, φιλαναγνωσία | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

Διεθνής Ημέρα της Μάνας Γης “Καταβροχθίζοντας τον πλανήτη Γη”

Earth_Day-AprilΗ Διεθνής Ημέρα της Μάνας Γης καθιερώθηκε το 2009, με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ (A/RES/63/278) και εορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Απριλίου. Η πρωτοβουλία ανήκε στον πρόεδρο της Βολιβίας, Έβο Μοράλες, και υποστηρίχθηκε αρχικά από 50 κράτη – μέλη του διεθνούς οργανισμού. Η απόφαση αναγνωρίζει ότι «η Γη και τα οικοσυστήματά της είναι το σπίτι μας» και ότι είναι αναγκαίο «ο άνθρωπος να προωθήσει την αρμονία με τη φύση και τη Γη».
Η Ημέρα της Γης γιορτάζεται κάθε χρόνο από το 1970 την ίδια ημέρα, με στόχο την κινητοποίηση ανθρώπων, κυβερνήσεων, επιχειρήσεων και οργανισμών, για ένα καθαρό πλανήτη. Αμερικανικής εμπνεύσεως, καθιερώθηκε το 1970 στις ΗΠΑ, με πρωτοβουλία του γερουσιαστή Γκέιλορντ Νέλσον, ενός πολιτικού με περιβαλλοντικές ανησυχίες. Με τα χρόνια, η Μέρα της Γης ξεφεύγει από το αμερικάνικο πλαίσιο, όπου αποδεικνύεται αρκετά δημοφιλής, και εξαπλώνεται σε ολόκληρο τον κόσμο.

κάνε κλικ για να διαβάσεις το ειδικό αφιέρωμα

κάνε κλικ για να διαβάσεις το ειδικό αφιέρωμα

Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, περιβάλλον, βιβλία - υλικό για εκπαιδευτικούς | Tagged , , , , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Παγκόσμια Ημέρα Δημιουργικότητας και Καινοτομίας- 21 Απριλίου

World_Creativity_and_Innovation_DayΆννα Παππά
δασκάλα-συγγραφέας

«Τα είδη που επιβιώνουν, στη φύση δεν είναι τα δυνατότερα, ούτε τα πιο έξυπνα, αλλά αυτά που ανταποκρίνονται περισσότερο στις αλλαγές».
Charles Darwin

Η Παγκόσμια Ημέρα Δημιουργικότητας και Καινοτομίας γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Απριλίου κι είναι η καταληκτήρια ημέρα της Παγκόσμιας Εβδομάδας Δημιουργικότητας και Καινοτομίας (World Creativity and Innovation Day), που ξεκινά στις 15 Απριλίου, ημέρα γενεθλίων του Λεονάρντο Ντα Βίντσι.Πάνω από 46 χώρες γιορτάζουν τη συγκεκριμένη ημέρα από το 2002, όπου επιχειρηματίες, οργανισμοί, σχολεία, συμμετέχουν προκειμένου να παράγουν νέες ιδέες για ένα καλύτερο μέλλον. Η ημέρα καθιερώθηκε με πρωτοβουλία της Marci Segal, creativity specialist, όταν διάβασε ένα άρθρο με τίτλο «ο Καναδάς σε Κρίση Δημιουργικότητας» κι αποφάσισε να κάνει κάτι γι’ αυτό. Με τη βοήθεια των συναδέλφων της, διοργάνωσε την πρώτη Ημέρα Παγκόσμιας Δημιουργικότητας με σκοπό να ενθαρρύνει τους ανθρώπους να χρησιμοποιήσουν τη δημιουργικότητά τους για να κάνουν τον κόσμο ένα καλύτερο μέρος. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, ανακοίνωση, βιβλία - υλικό για εκπαιδευτικούς, μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Χρόνια Πολλά με φως αγάπης και ελπίδας!!!

Χριστός Ανέστη! Το Αναστάσιμο μήνυμα ας μας καθοδηγήσει για να βλέπουμε πίσω 
με κατανόηση, μπροστά με ελπίδα, γύρω μας με αγάπη! 0752

Posted in Πάσχα | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

Κραταιά ως Θάνατος Αγάπη…

137Θες με ως σφραγίδα επί την καρδίαν σου,

ως σφραγίδα επί τον βραχίονά σου.

Ότι κραταιά ως Θάνατος  Αγάπη…

 Ύδωρ πολύ ου δυνήσεται σβέσαι την αγάπην

  και ποταμοί ου συγκλύσουσιν αυτήν.

  Άσμα Ασμάτων του Σολομώντος Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in Πάσχα | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

easter copy

Image | Posted on by | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

Δίνω …

Ας δώσει ο καθένας ό,τι μπορεί. Όλοι μαζί μπορούμε να πετύχουμε να δώσουμε άλλον ρυθμό στην αλλαγή σκέψης μας,  στάσης μας,  συμπεριφοράς μας…

Posted in πρόταση, video | Tagged | 1 σχόλιο

Μεγάλη Πέμπτη

Posted in Πάσχα | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

Συνθηματικό

Κάθε απόγευμα μια  δεκάχρονη μικρή   διαβάζει  και εγώ βράζω από το θυμό μου. Αποστηθίζει λέξεις που δεν κατανοεί χωρίς να ρωτάει την έννοια τους.  Κόβει τον κόσμο και τον καταπίνει αμάσητο. Προφανώς κανείς ποτέ δεν την έμαθε να ρωτάει. Σκέφτομαι στο σχολείο την δασκάλα να αγκομαχεί να τελειώσει την αδυσώπητη ύλη. Πού χρόνος για ερωτήσεις και απαντήσεις. Αυτά είναι γι΄αυτούς που θέλουν να μάθουν να σκέφτονται. Αποστηθίζει την Ιστορία , την Γεωγραφία .  Όταν πάει να γράψει μια  πιο σύνθετη σκέψη γράφοντας μια πιο σύνθετη πρόταση μπερδεύεται.
Βλέπω τα παιδιά να δυσκολεύονται. Τα πιο αδύναμα να πασχίζουν βασανιστικά να πιάσουν τους πιο δυνατούς . Και  όλοι μαζί να λουφάζουν, να υποστέλουν την σημαία της φιλομάθειας , της αναζωγοννητικής περιέργειας. Να νιώθουν σαν επιβάτες σε ένα τραίνο που τους πάει μακριά σε χώρες στείρες και ξερές, μακριά από τους θρεπτικούς χυμούς της αληθινής γνώσης. Να βαριούνται, να αδιαφορούν, να μισούν. Να χάνουν ψιχουλάκι, ψιχουλάκι την έμφυτη ανάγκη για εξερεύνηση του κόσμου. Να παρασύρονται στην δική μας δίνη, να εσωτερικεύουν τις τρύπες μας, να αδειάζουν από ουσία. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in εκπαιδευτικά άρθρα | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Πώς να…

timthumbΠώς να
πιστέψουν οι άπιστοι τι θάματα μπορεί να γεννήσει η πίστη; Ξεχνούν πως η ψυχή
του ανθρώπου γίνεται παντοδύναμη, όταν συνεπαρθεί από μια μεγάλη ιδέα. Τρομάζεις
όταν, ύστερα από πικρές δοκιμασίες, καταλαβαίνεις πως μέσα μας υπάρχει μια
δύναμη που μπορεί να ξεπεράσει τη δύναμη του ανθρώπου, τρομάζεις… γιατί δεν
μπορείς πια να βρεις δικαιολογίες για τις ασήμαντες ή άνανδρες πράξεις
σου, ρίχνοντας το φταίξιμο στους άλλους. Ξέρεις πως εσύ, όχι η μοίρα, όχι η
τύχη, μήτε οι άνθρωποι γύρω σου, εσύ μονάχα έχεις, ό,τι και αν κάμεις, ό,τι και
αν γίνεις ακέραιη την ευθύνη. Και ντρέπεσαι τότε να γελάς, ντρέπεσαι να
περγελάς αν μια φλεγόμενη ψυχή ζητάει το αδύνατο. Καλά πια καταλαβαίνεις πως
αυτή ‘ναι η αξία του ανθρώπου: να ζητάει και να ξέρει πως ζητάει το αδύνατο•
και να ‘ναι σίγουρος πως θα το φτάσει, γιατί ξέρει πως αν δε λιποψυχήσει, αν
δεν ακούσει τι του κανοναρχάει η λογική, μα κρατάει με τα δόντια την ψυχή του
κι εξακολουθεί με πίστη, με πείσμα να κυνηγάει το αδύνατο, τότε γίνεται το θάμα, που ποτέ ο αφτέρουγος κοινός νους δε μπορούσε να το μαντέψει:
το αδύνατο γίνεται δυνατό.
Απόσπασμα από το βιβλίο του Ν. Καζαντζάκη «Ο Καπετάν Μιχάλης».
Επιμέλεια: Σέβη Μουκριώτη
αναδημοσίευση:Εναλλακτική Δράση

Posted in Πάσχα | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

Για δεύτερη συνεχή χρονιά ελληνικό σχολείο αποσπά το Βραβείο για το καλύτερο eTwinning έργο (overall prize 2014)!

image006Τα καλύτερα έργα eTwinning σε ευρωπαϊκό επίπεδο παρουσιάστηκαν κατά τη διάρκεια της Τελετής Βράβευσης που πραγματοποιήθηκε στις 8 Απριλίου, στις Βρυξέλλες . Ο κύριος στόχος της εκδήλωσης ήταν η βράβευση των καλύτερων έργων eTwinning που υλοποιήθηκαν κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά, και, κυρίως,  η επιβράβευση  των ανθρώπων, εκπαιδευτικών και μαθητών,  που συμμετείχαν σε αυτά.

Ο Jan Truszczynski εξήγησε ότι η Ευρωπαϊκή Επιτροπή είναι πολύ περήφανη  για το eTwinning , το οποίο «έχει γίνει ένα ουσιαστικό μέρος του νέου προγράμματος Erasmus +”.  Ο  Γενικός Διευθυντής Εκπαίδευσης και Πολιτισμού συνεχάρη τους νικητές στη σκηνή και αποκάλυψε το καλύτερο eTwinning έργο του 2014. Αυτό το βραβείο απονέμεται σε ένα από τα 3 βραβευμένα έργα των ηλικιακών κατηγοριών, έπειτα από ψηφοφορία  στην οποία παίρνουν μέρος οι  Εθνικές Υπηρεσίες Στήριξης όλων των χωρών που συμμετέχουν στο eTwinning .

Φέτος , το βραβείο για το καλύτερο eTwinning έργο  πήγε στο LYPSLet Your Passion Shine.Το έργο LYPSLet Your Passion Shine, που πήρε το 1ο Βραβείο στην ηλικιακή κατηγορία 4-11 , χαρακτηρίστηκε από την κριτική επιτροπή ως “εξαιρετικό παράδειγμα βέλτιστης πρακτικής και συνεργασίας”. 

Διαβάστε το Δελτίο Τύπου

 

 

Posted in ανακοίνωση, μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις | Tagged , | 1 σχόλιο

Η μαμά…

10151995_10152284398225865_1190089958499005482_nτο χέρι μου μέσα στο χέρι της >>>>    η μαμά με πάει σχολείο
το στόμα της μου τραγουδάει >>>>    η μαμά κάνει δουλειές στο σπίτι
τα μάτια της μισάνοιχτα στον καναπέ >>>>    με προσέχει μην κάνω ζαβολιές
τα πόδια της σε μιά μεγάλη λεκάνη >>>>    η μαμά εξαντλημένη απ’ τη δουλειά

το χέρι της στο μάγουλο μου >>>>    με χαστούκισε γιατί έκανα μεγάλη ζημιά
το στόμα της με μαστιγώνει >>>>    η μαμά βλέπει τον έλεγχο με τους βαθμούς
τα μάτια της κλαίνε >>>>    η μαμά απελπισμένη με τις διαολιές μου
τα πόδια της τρέχουνε >>>>    η μαμά με τραβάει για να προλάβουμε τον αγιασμό Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in πρόταση | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Πάσχα…

Πάσχα είναι η αφορμή για ενότητα, ενότητα μεταξύ των λαών και των κοινωνιών. Δεν γίνεται να λέμε ότι γιορτάζουμε την Ανάσταση και ο πόλεμος και η διχόνοια κυριαρχεί στις ψυχές μας. Δεν γίνεται να λέμε ότι πιστεύουμε στα μηνύματα του Χριστού και να επικαλούμαστε αυτή την ιδιότητα μας και να συντρίβουμε λαούς, υπολήψεις, συνειδήσεις, συνανθρώπους, πλησίον, αδελφούς μας. Δεν γίνεται να κάνουμε Πάσχα με κακία για τους άλλους, όποιοι κι αν είναι αυτοί, ό,τι κι αν μας έχουν κάνει!

Posted in Πάσχα | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

“Κύκλος ζωής των φύτων” ιστοεξερεύνηση

Το μαθησιακό υλικό “Κύκλος ζωής των φύτων” εντάσσεται στην ενότητα “Φυτά” και απευθύνεται σε μαθητές της Γ’ τάξης Δημοτικού. Το μαθησιακό αυτό υλικό είναι σχεδιασμένο για διδασκαλία με χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η ιστοεξερεύνηση “Κύκλοι ζωής των φυτών” μέσα από την προτεινόμενη αλληλουχία δραστηριοτήτων επιδιώκει να βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν τις διάφορες φάσεις που περιλαμβάνονται στον κύκλο ζωής των φυτών (φύτρωση, ανάπτυξη, αναπαραγωγή, διασπορά, θάνατος).

Snap 2014-04-09 at 23.11.20

κάνε κλικ για την ιστοεξερεύνηση

Posted in πρόταση, περιβάλλον, τεχνολογία, βιβλία - υλικό για εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικά λογισμικά | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Ας ξανασκεφτούμε τον αυτισμό…

Ας προσπαθήσουμε να ακούσουμε τα αυτιστικά παιδιά… Κάτι έχουν να μας πουν για τον κόσμο που ζούμε… Ήρθαν να μας θυμίσουν ότι μόνο με την αγάπη όλα είναι δυνατά…

αναδημοσίευση:Νiki’s  psychology

Posted in διαπολιτισμική εκπαίδευση-διαφορετικότητα- διαφοροποίηση στη μάθηση, video | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

Η ομηρία της αξιολόγησης

αρχείο λήψης
Άννα Παππά
δασκάλα-συγγραφέας
Η εσωτερική αξιολόγηση βασισμένη στη μελέτη και στη δημιουργία της εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής κάθε Σχολείου, που διαμορφώνεται καθαρά με εσωτερικές διεργασίες, είναι τελείως διαφορετική από την αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που προσπαθεί για ακόμη μία φορά να επιβάλει το Υπουργείο μας.                                         Μεταξύ των δύο μορφών αξιολόγησης υπερέχει η πρώτη, η οποία είναι αυτή που θα φτιάξει το καλό σχολείο καλύτερο. Αυτή τη μορφή, ατύπως εδώ και χρόνια, προικισμένοι Διευθυντές και Σύλλογοι Δασκάλων την εφάρμοσαν με επιτυχία, αλλάζοντας τη φυσιογνωμία του Σχολείου, την απόδοση των μαθητών και τον κοινωνικό ρόλο του σχολείου, μέσα σε λίγους μήνες. Οι στόχοι που τίθενται στην αρχή της σχολικής χρονιάς, ο αναστοχασμός, η ανταλλαγή απόψεων και ο επανασχεδιασμός του αρχικού προγραμματισμού δεν είναι έννοιες ξένες προς εμάς, διότι τις εφαρμόζουμε καθημερινά στη σχολική πραγματικότητα.
Ποιος θα μπορέσει να ισχυριστεί ότι ο τρόπος που επιβάλλει το Υπουργείο σήμερα έχει κάποια επιστημονική – παιδαγωγική αξία η οποία θα βελτιώσει το σχολείο, πέραν του προσωπικού εκφοβισμού του δασκάλου. Και όλα αυτά τη στιγμή που ακόμα ηχούν στα αυτιά μας οι ειρωνικές απειλές μερικών εξ αυτών που η πολιτεία αποφάσισε ότι είναι ικανοί να μας αξιολογήσουν. Το περίεργο είναι ότι δεν ακούσαμε προς το παρόν τις φωνές συναδέλφων- συμβούλων   που διαφωνούν  με την πρακτική των  παραπάνω “αξιολογητών” μας.
Κατά τη γνώμη μου η αξιολόγηση η οποία επιχειρείται στις ημέρες μας είναι κατώτερη των περιστάσεων και δε θα φέρει καμία ουσιαστική αλλαγή. Ειδικά στις ημέρες μας που έχει τα στοιχεία του ψυχολογικού αιφνιδιασμού και της ενός είδους ομηρίας, που χαρακτηρίζει άλλωστε την καθημερινή κοινωνική μας ζωής.
Το τραγικό είναι ότι ενώ θέλουμε, ως δάσκαλοι, την αυτοαξιολόγηση, γνωρίζοντας τη συμβολή της στη συνεχή βελτίωση της σχολικής απόδοσης, υφιστάμεθα μία αξιολόγηση σχεδιασμένη να παράγει το αντίθετο, παράγοντας με επιτυχία όμως τρομοκρατημένους υπηκόους και όχι υπερήφανους πολίτες, αληθινούς δασκάλους.
Ας δούμε και ας ακούσουμε έναν σοφότερο άνθρωπο από τον τεχνοκράτη νομοθέτη, έναν παιδαγωγό που τον διακρίνει η αγάπη για το παιδί, τον δάσκαλο, το σχολείο.

Posted in εκπαιδευτικά άρθρα | Tagged , | 2 σχόλια

Βουτιά στη Μεσόγειο -διαδραστική εφαρμογή-

Ας βουτήξουμε στα υπέροχα νερά της Μεσογείου!!! Ας μάθουμε τα μυστικά της μέσα από την υπέροχη διαδραστική εφαρμογή του Δικτύου για τη Μεσόγειο.

κάνε κλικ στην εικόνα για να μεταβείς στην εφαρμογή

κάνε κλικ στην εικόνα για να μεταβείς στην εφαρμογή

Posted in πρόταση, περιβάλλον, τεχνολογία, εκπαιδευτικά λογισμικά | Tagged , , , , | Γράψτε ένα σχόλιο

2ος Πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός Φυσικής, για μαθητές δημοτικού (θέματα/λύσεις)

Snap 2014-04-04 at 00.01.08Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών (Ε.Ε.Φ.) και το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Αθηνών, διοργανώνουν τον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φυσικών για μαθητές Δημοτικού Σχολείου, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί για το τρέχον σχολικό έτος για τους μαθητές των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων σε δύο φάσεις:

Α’ φάση: Πέμπτη 3 Απριλίου 2014 (10:00-11:30) στα Δημοτικά Σχολεία -που θα δηλώσουν συμμετοχή- σε όλη τη χώρα.

Θέματα/Απαντήσεις Ε΄τάξης,  Θέματα/Απαντήσεις Στ΄τάξης Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις | Tagged | 2 σχόλια

Ο ρόλος του eTwinning στην Α/θμια εκπαίδευση

Περισσότεροι από 150 εκπαιδευτικοί και μαθητές από όλη την Ευρώπη θα παραστούν στην τελετή των Βραβείων eTwinning στις 8 Απριλίου 2014, στις Βρυξέλλες

Από τη Νορβηγία ως τη Μάλτα, την Τουρκία , σχεδόν ολόκληρη η Ευρώπη θα εκπροσωπείται κατά τη διάρκεια της τελετής απονομής Ευρωπαϊκών Βραβείων eTwinning . Για πρώτη φορά το eTwinning επιβραβεύει τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές στην Πρωτεύουσα της Ευρώπης .                                                 «Το eTwinning είναι ένα καταπληκτικό εκπαιδευτικό έργο με τεράστιες δυνατότητες για την κατάργηση των εμποδίων. Οι επαφές που διευκολύναμε μεταξύ των σχολείων είναι άκρως επωφελείς για όλους τους εμπλεκομένους· το δίκτυο «eTwinning» παρέχει στα σχολεία την ελευθερία να αναπτύξουν δημιουργικά και διαπολιτισμικά εκπαιδευτικά έργα, ενώ ενθαρρύνει επίσης τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στον τομέα των ΤΠΕ». Ανδρούλλα Βασιλείου, Ευρωπαία Επίτροπος αρμόδια για την εκπαίδευση, τον πολιτισμό, την πολυγλωσσία και τη νεολαία. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

Η Αριστεία, η Μαθητεία και η Παιδεία: Ένα παραμύθι για μεγάλους

αρχείο λήψηςΜια φορά και έναν καιρό πριν από αρκετά χρόνια σε μια μακρινή χώρα του Νότου που είχε το περίεργο όνομα η “χώρα των κλειστών ματιών” ζούσε μια όμορφη οικογένεια .Τη μαμά τη λέγανε Δημοκρατία ,το μπαμπά Λαό και είχανε και μια λατρεμένη κόρη που τη λέγανε Παιδεία.

και επειδή δεν συμβαίνουν μόνο στα παραμύθια κάνε κλικ εδώ και σκέψου…

Posted in πρόταση, video | Tagged , , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Η μάθηση είναι ακατάστατη και θέλει χρόνο…

Η πραγματική μάθηση ανακαλύπτεται μόνο στην τάξη αλληλοενεργούς μάθησης.

Η βαθιά μάθηση είναι ακατάστατη. Το ασφαλές περιβάλλον μάθησης υπάρχει μόνο όταν το μάθημα είναι εστιασμένο  γύρω από τη διερεύνηση ιδεών παρά από την απόσπαση της σωστής απάντησης.

Η γνώση και όχι το πρόγραμμα, η πραγματική γνώση και όχι η κάλυψη ενός προκατασκευασμένου αναλυτικού προγράμματος έχει την μεγαλύτερη σημασία σε μια τάξη.

Τα μετρήσιμα εξαγόμενα αποτελέσματα μπορεί να είναι τα λιγότερα σημαντικά αποτελέσματα της μάθησης. Οι άνθρωποι που μιλάνε για συγκεκριμένα μετρήσιμα στάνταρ αποκαλύπτουν την άγνοια τους για την πραγματική μάθηση.

Posted in εκπαιδευτικά άρθρα, video | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός: η πιο σύγχρονη μορφή σχολικού εκφοβισμού

Ηλεκτρονικός εκφοβισμός είναι η χρήση των τεχνολογιών ηλεκτρονικής επικοινωνίας, με σκοπό την εσκεμμένη εμπλοκή σε επαναλαμβανόμενες ή ευρύτερα διαδεδομένες πράξεις σκληρότητας και συναισθηματικής βίας, οι οποίες στρέφονται κατά άλλων. Το θύμα των συμπεριφορών αυτών μπορεί να μη γνωρίζει ποιος είναι ο δράστης, αν και, στις μισές από τις περιπτώσεις, το θύμα γνωρίζει την ταυτότητα του δράστη. Δεν είναι όλες οι μορφές ηλεκτρονικού εκφοβισμού εξίσου ανησυχητικές ή επικίνδυνες. Η αλληλεπίδραση με κάποιον που δεν είναι μπροστά σου, ούτε στην άλλη άκρη της τηλεφωνικής γραμμής, επιτρέπει την έκφραση ιδεών και σκέψεων χωρίς τύψεις και χωρίς την πλήρη κατανόηση των αρνητικών επιπτώσεων των λέξεων ή των πράξεων, καθώς, σε όλες αυτές τις περιπτώσεις, το άτομο που συμπεριφέρεται κατ’ αυτόν τον τρόπο δεν βλέπει το στόχο ούτε και ο ίδιος ο δράστης είναι φανερός, κάτι που αυξάνει τον κίνδυνο που ενυπάρχει στις συγκεκριμένες συμπεριφορές. ηλεκτρονικός εκφοβισμός -εγχειρίδιο δασκάλου

Posted in τεχνολογία, ενδοσχολική βία | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

2 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

1525096_574590279286839_1855488968_nΗ Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν ΄Αντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People – ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας.Το 2014 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα της Ιρλανδίας. Το μήνυμα το έγραψε η Ιρλανδή συγγραφέας Siobhán Parkinson και την αφίσα  φιλοτέχνησε η Niamh Sharkey, πολυβραβευμένη Ιρλανδή εικονογράφος, συγγραφέας και δημιουργός κινουμένων σχεδίων. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παραμύθια, παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, φιλαναγνωσία | Tagged , , | 1 σχόλιο

To Μήνυμα Παγκόσμιας Ημέρας Θεάτρου 2014

1363946Ο Νοτιοαφρικανικής καταγωγής θεατρικός συγγραφέας, σχεδιαστής, σκηνοθέτης, δημιουργός θεατρικών παραστάσεων με κατασκευές και καλλιτεχνικός διευθυντής του  «Third World Bunfight», Brett Bailey, επιλέγηκε φέτος από το Εκτελεστικό Συμβούλιο του Διεθνούς Ινστιτούτου Θεάτρου (ΔΙΘ) να γράψει το Μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας Θεάτρου.

Ο εορτασμός της Παγκόσμιας Ημέρας Θεάτρου καθιερώθηκε το 1962 από το Διεθνές Ινστιτούτο Θεάτρου και εορτάζεται στις 27 Μαρτίου από την παγκόσμια θεατρική κοινότητα. Η Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου εκπροσωπεί για τη θεατρική κοινότητα μια ευκαιρία υπενθύμισης της ετερότητας αυτής της καλλιτεχνικής έκφρασης και προώθησης του αντίκτυπου που αυτή έχει στις σύγχρονες κοινωνίες.

Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, τέχνη | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Η ‘Ωρα της Γης – 29 Μαρτίου 2014, 20.30

2012_03_31_09_46_38__73e6c6a3a47f4772b25704ad9812615bΗ Ώρα της Γης είναι μια πολύ «ορατή» συμβολική δράση στην οποία εκατομμύρια πολίτες από όλο τον κόσμο μπορούν εύκολα να συμμετέχουν. Μέσα από μια γιορτή, στέλνουμε ένα ηχηρό μήνυμα στους πολιτικούς και τις κυβερνήσεις:
«Νοιάζομαι για τον πλανήτη μου!»
Φυσικά μια ώρα στο σκοτάδι δε δίνει λύση στην κλιματική αλλαγή. Ωστόσο, το μήνυμα που στέλνουν εκατομμύρια άνθρωποι κλείνοντας μαζί τα φώτα, συμβάλλει στη διαμόρφωση του κατάλληλου πολιτικού κλίματος για την επίλυση των σοβαρότερων περιβαλλοντικών προβλημάτων του πλανήτη.
Πώς ξεκίνησαν όλα;
Το όλο εγχείρημα ξεκίνησε το 2007 με μία ερώτηση: Πως μπορούμε να εμπνεύσουμε τον κόσμο να αναλάβει δράση για την περιβαλλοντική υποβάθμιση;
Η απάντηση δόθηκε από μια ομάδα Αυστραλών στο Σίδνεϊ: Να ζητήσουμε από τους κατοίκους της πόλης να σβήσουν τα φώτα τους για μία ώρα.

Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, περιβάλλον, ντοκιμαντέρ - ταινίες μικρού μήκους, video | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

“Η Προσευχή του Διάκου” Αριστοτέλης Βαλαωρίτης

ΠΙΝΑΚΑΣ Κ ΠΑΡΘΕΝΗΣ "Αποθέωση του Αθανασίου Διάκου" (1931). Ελαιογραφία

ΠΙΝΑΚΑΣ Κ ΠΑΡΘΕΝΗΣ “Αποθέωση του Αθανασίου Διάκου” (1931). Ελαιογραφία

Η Προσευχή του Διάκου
την παραμονή της μάχης της Αλαμάνας

Ἤτανε νύχτα. Τὰ βουνά, οἱ λαγκαδιαίς, τὰ δέντρα,
οἱ βρύσαις, τ᾿ ἀγριολούλουδα, ὁ οὐρανός, τ᾿ ἀγέρι,
στέκουν βουβὰ ν᾿ ἀκούσουνε τὴν προσευχὴ τοῦ Διάκου.
«Ὅταν ἡ μαύρ᾿ ἡ μάνα μου, ἐμπρὸς σὲ μίαν εἰκόνα,
Πλάστη μου, μ᾿ ἐγονάτιζε μὲ σταυρωτὰ τὰ χέρια
καὶ μώλεγε νὰ δεηθῶ γιὰ κειοὺς ποὺ τὸ χειμῶνα
σὰ λύκοι ἐτρέχαν στὰ βουνά, μὲ χιόνια, μ᾿ ἀγριοκαίρια
γιὰ νὰ μὴ ζοῦνε στὸ ζυγό, ἔνοιωθα τὴ φωνή μου,
νὰ ξεψυχάει στὰ χείλη μου. ἐσπάραζε ἡ καρδιά μου,
μοῦ ἐτρέμανε τὰ γόνατα, σὰν νἄθελε ἡ ψυχή μου
νὰ φύγῃ μὲ τὴ δέηση ἀπὸ τὰ σωθικά μου.
Ὕστερα μὤλεγε κρυφὰ νὰ σοῦ ζητῶ τὴ χάρη
νὰ μ᾿ ἀξιώσῃς μία φορὰ ἕνα σπαθὶ νὰ ζώσω
καὶ νὰ μὴν ἔρθῃ ὁ θάνατος νὰ μ᾿ εὕρῃ, νὰ μὲ πάρῃ
πρὶν πολεμήσω ἐλεύθερος, γιὰ σὲ πρὶν τὸ ματώσω.
Πατέρα παντοδύναμε! Ἄκουσες τὴν εὐχή μου.
μοῦ φύτεψες μὲς στὴν καρδιὰ ἀγάπη, πίστη, ἐλπίδα,
ἔδωκες μίαν ἀχτίδα σου, ἀθέρα στὸ σπαθί μου
καὶ μοὖπες: Τώρα πέθανε γιὰ μέ, γιὰ τὴν πατρίδα!
Ἕτοιμος εἶμαι, Πλάστη μου! Λίγαις στιγμαὶς ἀκόμα
καὶ σβυῶνται τ᾿ ἄστρα σου γιὰ μέ. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in εθνικές γιορτές | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

25η Μαρτίου 1821

Snap 2014-03-24 at 01.59.04

κάνε κλικ για την παρουσίαση

Μια εκπληκτική, μαγευτική και με  συναίσθημα παρουσίαση από την ψηφιακή τάξη.  Για το χρονικό της Επανάστασης κάνε κλικ εδώ

Posted in εθνικές γιορτές | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

23 Μαρτίου 1821 «Η χαραυγή της Λευτεριάς»

1486743_689510757749817_2033780600_nΣτη σχολική πραγματικότητα η απουσία ουσιαστικής συνεργασίας μεταξύ σχολείων είναι έκδηλη.Τα επιστημονικά δεδομένα υπογραμμίζουν τα σημαντικά οφέλη που προκύπτουν από τη συνεργασία αυτή.
Μία δυναμική συνεργασία μεταξύ των 2ο και 5ο Δημοτικών Σχολείων Καλαμάτας, του Μουσικού Σχολείου και των νηπιαγωγείων της πόλης, είχε ως αποτέλεσμα την παραγωγή του ντοκιμαντέρ «Η χαραυγή της Λευτεριάς» με θεματολογία την αναίμακτη κατάληψη της πόλης και την απελευθέρωσή της από τον Τουρκικό ζυγό στις 23 Μαρτίου 1821.
Η εργασία των 34 δασκάλων και 230 μαθητριών και μαθητών που μετείχαν στην παραγωγή του ντοκιμαντέρ, για έξι και πλέον μήνες, είχε ως αποτέλεσμα την παραγωγή του ντοκιμαντέρ που αξίζει να δείτε. Ειδικότερα, τα παιδιά συντόνισαν οι δάσκαλοι Φωτεινή Γκούνη, Κλαίρη Μπιστιόλα, Αναστασία Βρυώνη, Σοφία Τσούρη, καθώς και οι διευθυντές Σπύρος Ταμπούρλος και Σπύρος Καμαρινόπουλος. Τη σκηνοθεσία, τη λήψη και το μοντάζ έκαναν ο Φώτης και ο Γιώργος Κουτρουμπής.Την όλη διαδικασία βοήθησαν οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι φίλοι των μαθητών. Όπως σχολίασαν οι δάσκαλοι, τα παιδιά μέσω του προγράμματος αυτού, έμαθαν καλύτερα την τοπική ιστορία, ενώ έμαθαν να μιλούν πιο καθαρά, με πιο σωστή άρθρωση.

Posted in 25η Μαρτίου, εθνικές γιορτές, ντοκιμαντέρ - ταινίες μικρού μήκους, video | Tagged , , , | Γράψτε ένα σχόλιο

“Το δώρο” μια συγκινητική ταινία

Ένα πολύ συγκινητικό βίντεο από τη Viddsee, μια ασιατική εταιρεία που δημιουργεί ταινίες μικρού μήκους με κοινωνικά μηνύματα.
Θα σας κάνει να αναθεωρήσετε σχετικά με τον τρόπο που βλέπετε τους γονείς σας.
Ένας επιτυχημένος γιος είχε σε χαμηλή εκτίμηση τον πατέρα του. Δεν ήταν οικονομικά ευκατάστατος και η δουλειά του δεν του πρόσφερε κοινωνική καταξίωση.      
Επιστρέφει στο πατρικό του σπίτι με το θάνατο του τελευταίου και ανακαλύπτει ένα μυστικό που του έκρυβε μία ολόκληρη ζωή. Διαπιστώνει ότι δεν είναι τα λεφτά και οι σπουδές που κάνουν έναν άνθρωπο σημαντικό…. Ανακαλύπτει τον πλούτο της προσφοράς!

Posted in ντοκιμαντέρ - ταινίες μικρού μήκους, video | Tagged | 1 σχόλιο

«Το μωρό μου η Νέλα με σύνδρομο Down!», η συγκλονιστική ιστορία μίας μητέρας!

print20-1421 Μαρτίου 2014  Παγκόσμια Ημέρα για το Σύνδρομο Down

Αυτή είναι η αληθινή ιστορία μίας γενναίας μαμάς, που δε φοβήθηκε να μοιραστεί με λεπτομέρειες την ιστορία της γέννησης της δεύτερης κόρης της που περίμενε με λαχτάρα για να ολοκληρώσει την οικογενειακή της ευτυχία…
«Είναι το πιο δύσκολο πράγμα που έγραψα ποτέ στην ζωή μου… Το πιο δύσκολο αλλά ταυτόχρονα το πιο όμορφο! Κάθομαι στο σκοτάδι με τις κόρες μου να κοιμούνται δίπλα μου, μέσα στο σκοτάδι όπου με δυσκολία βλέπεις τα πρόσωπα τους. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, διαπολιτισμική εκπαίδευση-διαφορετικότητα- διαφοροποίηση στη μάθηση | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

2ος Πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός Φυσικής, για μαθητές δημοτικού

ΦΥΣΙΚΗ(19)Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών (Ε.Ε.Φ.) και το Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Περιβάλλοντος του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Αθηνών, διοργανώνουν τον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Φυσικών για μαθητές Δημοτικού Σχολείου, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί για το τρέχον σχολικό έτος για τους μαθητές των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων σε δύο φάσεις:

Α’ φάση: Πέμπτη 3 Απριλίου 2014 (10:00-11:30) στα Δημοτικά Σχολεία -που θα δηλώσουν συμμετοχή- σε όλη τη χώρα.

Β’ φάση: (μόνο για τους 2 πρωτεύσαντες μαθητές κάθε τμήματος -μετά την αξιολόγηση των γραπτών τους από τους εκπαιδευτικούς τους- από κάθε σχολείο) το Σάββατο 10 Μαΐου 2014 (10:00-11:30) σε εξεταστικά κέντρα μεγάλων πόλεων της χώρας, που θα ανακοινωθούν εγκαίρως από τους διοργανωτές.

Για υλικό προετοιμασία κάντε κλικ εδώ (1ος Πανελλήνιος διαγωνισμός Φυσικής για μαθητές Δημοτικού)

Posted in μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις, Uncategorized | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

Νίκησε τον “νταή” χωρίς να τον αγγίξεις – μια ταινία για τον εκφοβισμό

Πώς μπορεί να αντιδράσει το παιδί-θύμα; Υπάρχει τρόπος άμυνας;
Η ταινία μικρού μήκους βασίζεται σε απλά σκίτσα και δίνει χρήσιμες πληροφορίες -με απλό και κατανοητό τρόπο- στα παιδιά, με στόχο να τα βοηθήσει να χειριστούν τη δύσκολη κατάσταση που βιώνουν όσο γίνεται καλύτερα.

σημείωση:  Σε κάποιο σημείο αναφέρεται στη Γραφή. Το άρθρο παραμένει στο blog αναρτημένο, αλλά θα πρέπει να διευκρινιστεί ότι αν δε θέλετε να δείξετε το συγκεκριμένο σημείο υπάρχει η δυνατότητα να το παρακάμψετε με  χρήση λογισμικού.

Posted in πρόταση, διαπολιτισμική εκπαίδευση-διαφορετικότητα- διαφοροποίηση στη μάθηση, ενδοσχολική βία, κοινωνικός αποκλεισμός, ντοκιμαντέρ - ταινίες μικρού μήκους, video | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

Παγκόσμια Ημέρα Αφήγησης 20 Μαρτίου

Η Παγκόσμια Ημέρα Αφήγησης έχει τις ρίζες της στην Εθνική Μέρα Αφήγησης της Σουηδίας από το 1991. Την εποχή εκείνη οργανωνόταν στη χώρα, στις 20 Μαρτίου, η εκδήλωση με τον τίτλο «Alla berattares dag» (Η Ημέρα των Παραμυθάδων). Παρόλο που το Εθνικό Σουηδικό Δίκτυο Αφήγησης έπαψε να υφίσταται λίγο αργότερα, η Ημέρα των Παραμυθάδων εξακολούθησε να γιορτάζεται από μεμονωμένους αφηγητές της χώρας κατά τόπους.
παραμυθάς 1
Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, φιλαναγνωσία | Tagged , , | 1 σχόλιο

Οι υπερπροστατευτικοί γονείς – «Εγώ θέλω μόνο να το προφυλάξω από τα δυσάρεστα»

leg-hugs-210x288Όλοι οι γονείς θέλουν να φροντίζουν, να προστατεύουν και να παρέχουν ασφάλεια στα παιδιά τους. Είναι το ένστικτο των γονιών αυτό που θέλει να παρέχει και να διασφαλίζει τις καλύτερες δυνατές συνθήκες για την επιβίωση των μικρών τους – κάτι που παρατηρείται πέρα από το ανθρώπινο είδος.

Ποιοι είναι όμως οι υπερπροστατευτικοί γονείς και γιατί αξίζει να αναφερθούμε ιδιαίτερα σε αυτούς;
Οι υπερπροστατευτικοί γονείς θέλουν να προστατέψουν και να προφυλάξουν τα παιδιά τους από το κακό και τον πόνο, από τη στεναχώρια, από τις κακές εμπειρίες και την απόρριψη, από τα πληγωμένα συναισθήματα, από την αποτυχία και τις απογοητεύσεις. Διαβάζοντας αυτό ίσως κάποιος αναρωτηθεί τι κακό μπορεί να υπάρχει σε αυτού του είδους τη συμπεριφορά των γονιών. Αν σκεφτούμε λίγο πιο βαθιά όμως θα δούμε ότι τα παιδιά που μεγαλώνουν με υπερπροστατευτικούς γονείς στερούνται σημαντικές εμπειρίες. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in εκπαιδευτικά άρθρα | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Φωνολογική Επίγνωση για παιδιά πρώτης δημοτικού: Θεωρία & Δραστηριότητες

Student-MaryΠολλά παιδιά που δυσκολεύονται να μάθουν ανάγνωση και γραφή, παρουσιάζουν πρόβλημα στη φωνολογική επίγνωση ή την ικανότητα να καταλάβουν τους ήχους των γραμμάτων που χρησιμοποιούμε στον προφορικό λόγο (φώνημα).
Τα δύο χαρακτηριστικά της φωνολογικής επίγνωσης είναι:
α) Η ικανότητα του παιδιού να χωρίζει τις λέξεις σε ήχους (φωνήματα)
β) Η ικανότητα του παιδιού να συνδυάζει ήχους (φωνήματα) για να φτιάξει μια λέξη

Η φωνολογική επίγνωση είναι δυνατό να αναπτυχθεί στα παιδιά μέσα από
ένα πλήθος δραστηριοτήτων που διδάσκουν και βελτιώνουν τις δεξιότητες που την
αποτελούν. Η διδασκαλία της φωνολογικής επίγνωσης δεν ωφελεί μόνο τους
μαθητές που βρίσκονται σε κίνδυνο να παρουσιάσουν Μαθησιακές Δυσκολίες αλλά
και τους τυπικούς συμμαθητές τους γιατί βελτιώνει την ανάδυση του γραμματισμού
τους.

Διαβάστε ακόμη: Η φωνολογική επίγνωσηΜε το Άλφα και το Βήτα,

Posted in σχέδια διδασκαλίας /προτάσεις, βιβλία - υλικό για εκπαιδευτικούς, διαπολιτισμική εκπαίδευση-διαφορετικότητα- διαφοροποίηση στη μάθηση | Tagged , , | 3 σχόλια

“Η οδός Ανθούλας” παραμύθι για το περιβάλλον

9y_blossom_laneMία σειρά γνωστοί μελετητές, από τον Benfey και τον Leyen ως τον Propp,τον Bettelheim και το Soriano,μας έχουν πείσει με τις ενδιαφέρουσες εργασίες τους ότι δεν μπορούμε πια να θεωρούμε την ενασχόληση με το παραμύθι πάρεργο, αποτέλεσμα κάποιας συγκατάβασης. Ίσα- ίσα. Αυτό το λογοτεχνικό είδος, που
προσδιορίζεται από απλότητα και παιδικότητα και που για αιώνες πολλούς πορευόταν στο περιθώριο της πνευματικής ζωής, διαπιστώθηκε πως κλείνει μέσα του τόσα δυναμικά στοιχεία, κουβαλά μαζί του τόσο πλούτο ιστορικού, πολιτισμικού και ψυχικού φορτίου, που αξίζει κάθε ενδιαφέρον, κάθε προσπάθεια για μελέτη, έρευνα και ένταξη στην εκπαιδευτική διαδικασία.            Το παραμύθι “Η οδός Ανθούλας” εγγίζει το περιβαλλοντικό πρόβλημα. Η ατμοσφαιρική ρύπανση που προκαλείται από το μεγάλο κυκλοφοριακό φόρτο στις πόλεις και από τις επιζήμιες συνήθειες οδήγησης αποτελεί το θέμα του εν λόγω βιβλίου. Η Ανθούλα και ο Τομ άθελά τους μπλέκουν σε μια περιπέτεια στην επικίνδυνη και συνωστισμένη οδό Μπελάδων και έτσι μαθαίνουν για τους κινδύνους που κρύβει η οδική κυκλοφορία για το περιβάλλον και την προσωπική τους ασφάλεια.Έτσι, το παραμύθι εκφράζει «τρόπους μύησης στην επίλυση σοβαρών περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Snap 2014-02-02 at 12.12.33

Posted in παραμύθια, περιβάλλον, φιλαναγνωσία | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

14 Μαρτίου Ευρωπαϊκή Ημέρα Καταναλωτή- 15 Μαρτίου Παγκόσμια Ημέρα Καταναλωτή

13-574-web-elΑκόμη και σε περιόδους κρίσης, οι καταναλωτές έχουν δικαιώματα. Τα δικαιώματα αυτά έχουν νομικά δεσμευτική ισχύ και ακόμη και μια μακροχρόνια κρίση δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί, ως δικαιολογία, για τη μη τήρησή τους. Μέσα από τα κινήματα προστασίας των καταναλωτών που έχουν εξελιχθεί και αναπτυχθεί σε παγκόσμιο επίπεδο τις τελευταίες δεκαετίες διασφαλίζονται τα θεμελιώδη δικαιώματα του καταναλωτή, τα οποία και ήταν απότοκο της δράσης αυτών των οργανωμένων συνόλων και της πίεσης που άσκησαν στα κέντρα λήψεως αποφάσεων.
Στην Ελλάδα η οικονομική κρίση έχει επιπτώσεις στα δικαιώματα των καταναλωτών όπως προκύπτει από μελέτη που διεξήγαγε το Κέντρο Προστασίας Καταναλωτών (ΚΕ.Π.ΚΑ.)

Καταναλωτές είμαστε όλοι. Πρόκειται για τη μεγαλύτερη οικονομική ομάδα, η οποία επηρεάζει, αλλά και επηρεάζεται σχεδόν από κάθε δημόσια ή ιδιωτική οικονομική απόφαση, 
τη μόνη σημαίνουσα οικονομική ομάδα η οποία δεν είναι αποτελεσματικά οργανωμένη και της οποίας οι απόψεις δεν ακούγονται…

Αυτά είχε πει και ο Τζών Κέννεντυ το 1962, ενώπιον του Κογκρέσου, όταν παρουσίαζε τον Νόμο για τα Δικαιώματα του Καταναλωτή, αποτέλεσμα αγώνων του Αμερικάνικου λαού από τις αρχές του 20ου αιώνα, για τα προβλήματα που αντιμετώπιζαν. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, αγωγή υγείας, Uncategorized | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

Πρόγραμμα “Φίλοι των Βιβλίων” του σχολείου Jenks -εναλλακτική πρόταση

a81d39ee6130dac55c94b627f25adea2_0Στο βιβλίο “The Element” του Sir Ken Robinson περιγράφεται το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας του σχολείου Jenks σε συνεργασία με το Κέντρο Προστασίας Ηλικιωμένων Grace Living Center. Πρόκειται για μια ιστορία που χαρίζει έμπνευση και συγκίνηση.

Η κ. Ελένη Γαρυφαλάκη μας έδωσε την ευκαιρία μέσα από την μετάφραση του πρωτότυπου κειμένου να γνωρίσουμε ακόμη μια ιστορία του Sir Ken Robinson που μιλά κατευθείαν στο μυαλό και στην καρδιά.

Η άποψη ότι η ζωή είναι γραμμική και μονής κατεύθυνσης οδηγεί προς μια κουλτούρα που διαχωρίζει τους ανθρώπους ανάλογα με την ηλικία. Στέλνουμε τους πολύ νέους σε νηπιαγωγεία και βρεφονηπιακούς σταθμούς σαν ομάδα. Εκπαιδεύουμε τους εφήβους ανά παρτίδες. Βάζουμε τους ηλικιωμένους σε ΚΑΠΗ. Αυτό είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της δυτικής, κυρίως, κουλτούρας.
Κι όμως, υπάρχουν επίσης καλοί λόγοι για να αμφισβητήσει κανείς αυτού του είδους τη διάκριση λόγω ηλικίας. Ένα εμπνευσμένο παράδειγμα είναι το μοναδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σχολείου Jenks, στην περιοχή της Tulsa, στην Οκλαχόμα. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in πρόταση, παραμύθια, φιλαναγνωσία, εκπαιδευτικά άρθρα | Tagged , , , | 1 σχόλιο

2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Αφίσας “7ο Φεστιβάλ ΠΑΜΕ ΣΙΝΕΜΑ;”

S45C-213032817280Για δεύτερη χρονιά φέτος το Πάμε Σινεμά; προκηρύσσει διαγωνισμό σχεδιασμού αφίσας για το 7ο Φεστιβάλ Μαθητικών Ταινιών Πάμε Σινεμά;.
Δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι οι μαθητές/τριες είτε με ατομική, είτε με ομαδική εργασία (χωρίς περιορισμό ατόμων) της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, από όλα τα σχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα (δημόσια και ιδιωτικά) της Ελλάδας, με σκοπό την καλύτερη εικαστική αποτύπωση, προώθηση και προβολή του 7ου Φεστιβάλ Μαθητικών Ταινιών Πάμε Σινεμά;.

 

 

Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

“Τα Παιδιά Γράφουν & Ζωγραφίζουν τα Δικαιώματά τους το 2014″ επετειακή χρονιά 25 χρόνια Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού

synathina_1382528206_ahfarrn7v-640x280Στην εποχή της οικονομική κρίσης που πλήττει αρκετές χώρες του σύγχρονου κόσμου, τα ανθρώπινα δικαιώματα διακυβεύονται καθημερινά. Δισεκατομμύρια άνθρωποι υποφέρουν από ανασφάλεια, αδικία και έλλειψη αξιοπρέπειας, ενώ αρκετοί οδηγούνται καθημερινά στη φτώχεια και την περιθωριοποίηση. Η κρίση απειλεί κυρίως τους νέους και τα παιδιά, εγκυμονώντας κινδύνους παραβίασης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων τους, όπως η διατροφική κρίση, η στέρηση στέγης και ιατρικής περίθαλψης. Η κοινωνία και η εκπαίδευση αναζητούν τρόπους αντίδρασης, πέρα από τη φιλανθρωπία, προκειμένου να ανατρέψουν τις ολέθριες συνέπειες.
Τα Παιδιά Γράφουν και ζωγραφίζουν τα δικαιώματά τους το 2014, είναι ένα Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό πρόγραμμα της UNICEF που υλοποιείται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και έχει αναγνωρισθεί από την Επιτροπή των Δικαιωμάτων του Παιδιού που εδρεύει στη Γενεύη ως το καλύτερο που υλοποιείται στη χώρα μας για την προώθηση των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Φέτος η χρονιά είναι επετειακή, αφού συμπληρώνονται 25 χρόνια από την υιοθέτηση της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in πρόταση, παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, σχέδια διδασκαλίας /προτάσεις, αγωγή υγείας, ανακοίνωση, βιβλία - υλικό για εκπαιδευτικούς, διαπολιτισμική εκπαίδευση-διαφορετικότητα- διαφοροποίηση στη μάθηση, μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις | Tagged , , , | 1 σχόλιο

“Η βία είναι μια κραυγή” ένα γράμμα από έναν δάσκαλο

1236535_10152222786800865_1513180779_nΚαλημέρα στη μεγάλη κοινότητα του TEDxThessaloniki,

Σήμερα, Πέμπτη είναι η παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας και το γεγονός και μόνο ότι αποτελεί παγκόσμια ημέρα είναι ενδεικτικό της σοβαρότητας της κατάστασης. Ωστόσο όταν μιλάμε για βία δε ξέρω αν θα μπορούσαμε να την κατηγοριοποιήσουμε βάση της τοποθεσίας στην οποία ασκείται. Η βία είναι βίαΥπήρχε από πάντα και θα συνεχίσει να υπάρχει για πάντα και θα βρίσκει μέσα να εκφράζεται με διαφορετικούς τρόπους και σε διαφορετικά μέρη κάθε φορά.

Κατά την ταπεινή μου άποψη η βία έχει και αυτή τις πλευρές της. Όλοι έχουμε παίξει σφαλιάρες με τους κολλητούς μας, έχουμε πει και μια κουβέντα παραπάνω αλλά μέχρι εκεί. Η βία σε ανάλογες περιπτώσεις λειτουργούσε ως ένα ζωώδες μέσο κοινωνικοποίησης, για να τα λέμε κι επιστημονικά βρε αδερφέ. Τα σχολεία δυστυχώς, και φυσικά όχι μόνο αυτά, μαστίζει ένα φαινόμενο βίας με τρομακτικές συνέπειες ψυχικές και σωματικές. Από το δημοτικό μέχρι και το λύκειο, βλέπεις στις αυλές των σχολείων παιδιά σοβαρά, θυμωμένα, θλιμμένα, στερημένα από αγάπη. Μπορεί να μη ξέρουν πολλά από τη ζωή αλλά μπορούν να σου βρουν δέκα λόγους για να διαχωρίζουν τη θέση τους από του άλλου, δέκα λόγους για να βρίσουν ή να χτυπήσουν κάποιον. Και αν τους ρωτήσεις να σου πουν ένα λόγο για να αγαπήσουν εκεί δε θα έχουν να σου πουν τίποτα. Και πολύ συχνά εμείς οι εκπαιδευτικοί και η κοινωνία γενικότερα ρίχνουμε το βάρος των ευθυνών στα πιτσιρίκια. Στα θύματα. Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in ενδοσχολική βία, κοινωνικός αποκλεισμός | Tagged | Γράψτε ένα σχόλιο

2014 – Επετειακό έτος UNESCO αφιερωμένο στον ζωγράφο Δομίνικο Θεοτοκόπουλο

Το 2014 έχει επισήμως ανακηρυχθεί  «Έτος Greco» και είναι αφιερωμένο σε αυτή την σπάνια καλλιτεχνική μορφή η οποία μέσα από το έργο της έχει καταφέρει  να σημαδέψει την ιστορία της τέχνης. Παράλληλα με την Ελλάδα πλήθος εκδηλώσεων θα πραγματοποιηθούν, με την ίδια αφορμή, και στην Ισπανία μιας και πρόκειται για τον καλλιτέχνη που οι ρίζες του εντοπίζονται και στις δύο χώρες. Οι πολιτιστικοί οργανισμοί που θα φιλοξενήσουν μικρές ή και μεγαλύτερες εκθέσεις έργων του ζωγράφου είναι το Μουσείο Μπενάκη, το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης, το Βυζαντινό-Χριστιανικό Μουσείο, η Εθνική Πινακοθήκη και το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης.

κάνε κλικ στην εικόνα για την παρουσίαση

κάνε κλικ στην εικόνα για την παρουσίαση

Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in πρόταση, παγκόσμιες ημέρες - εβδομάδες, ανακοίνωση | Tagged , , | Γράψτε ένα σχόλιο

Ενημέρωση για τη Λύσσα από το ΚΕ.ΕΛ.Π.ΝΟ

Snap 2014-03-10 at 23.25.24Η λύσσα είναι θανατηφόρα ασθένεια των θηλαστικών και του ανθρώπου. Ο ιός εκκρίνεται στο σάλιο των άρρωστων ζώων και μεταδίδεται κυρίως μέσω του δήγματος (δαγκώματος) λυσσασμένου ζώου, συχνότερα σκύλου ή άλλου σαρκοφάγου.Η λύσσα προλαμβάνεται κατά 100% στον άνθρωπο, με προϋπόθεση την άμεση και κατάλληλη ιατρική φροντίδα. Παρ’ όλα αυτά,  περισσότεροι από 55.000 άνθρωποι χάνουν τη ζωή τους κάθε χρόνο, κυρίως στην Αφρική και την Ασία.
Τα παιδιά βρίσκονται σε μεγαλύτερο κίνδυνο, καθώς με τα παιχνίδια και την περιέργειά τους έχουν μεγαλύτερη πιθανότητα να δαγκωθούν από σκύλο και μάλιστα πολλαπλές φορές σε ευαίσθητα σημεία του σώματός τους (π.χ. λαιμός ή πρόσωπο). Συνέχεια ανάγνωσης

Posted in αγωγή υγείας, ανακοίνωση | Tagged , | Γράψτε ένα σχόλιο

“Ανακαλύπτοντας τον ελέφαντα” οδηγός εκπαιδευτικού διαχείρισης της διαφορετικότητας-υλικό

κάνε κλικ για να βρεις τον ελέφαντα

κάνε κλικ για να βρεις τον ελέφαντα

Διαπολιτισμικότητα, Αποδοχή και Διαχείριση της Διαφορετικότητας είναι τα θέματα του οδηγού αυτού.
Ο οδηγός είναι ένα χρήσιμο εργαλείο που μπορεί να ενισχύσει τους δασκάλους ώστε να «ανακαλύψουν» τον ελέφαντα στο δωμάτιο, δηλαδή τις διάφορες μορφές «φανερού» ή «κρυφού» ρατσισμού που είναι πάντοτε παρούσες.Η φράση “elephant in the room” είναι ένα αγγλικό μεταφορικό ιδίωμα για μια φανερή αλήθεια η οποία είτε αγνοείται είτε δεν αντιμετωπίζεται. Η ιδιωματική έκφραση μπορεί να αναφέρεται και σε ένα φανερό πρόβλημα ή κίνδυνο που κανένας δεν θέλει να συζητήσει. Είναι βασισμένη στην ιδέα ότι θα ήταν αδύνατο να περάσει απαρατήρητος ένας ελέφαντας σε ένα δωμάτιο.
Έτσι, οι άνθρωποι που προσποιούνται ότι ο ελέφαντας δεν είναι εκεί, έχουν επιλέξει να αποφύγουν να ασχοληθούν με ένα ολοφάνερο και σημαντικό θέμα.
Ενισχύει ο οδηγός τη διδακτική πρακτική με εργαλεία αντιμετώπισης φαινομένων εκφοβισμού (bullying), ρατσιστικού λόγου, ρατσιστικών συνεπειών ασχέτως προθέσεων και, κυρίως, με εργαλεία για την ενδυνάμωση όλων των παιδιών.

Διαβάστε ακόμη: “Μικρή Πυξίδα” Compasito

Posted in σχέδια διδασκαλίας /προτάσεις, αγωγή υγείας, βιβλία - υλικό για εκπαιδευτικούς, διαπολιτισμική εκπαίδευση-διαφορετικότητα- διαφοροποίηση στη μάθηση, ενδοσχολική βία, κοινωνικός αποκλεισμός | Tagged , , , , , | 2 σχόλια

8ο Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά» 2014 θέματα και λύσεις

7214d1Στο πλαίσιο του περιοδικού « Ο Μικρός Ευκλείδης» που εκδίδει η ΕΜΕ, διοργανώθηκε ο 8ος Μαθητικός Διαγωνισμός στα Μαθηματικά, «Παιχνίδι και Μαθηματικά» για μαθητές Δημοτικού.

Η συμμετοχή στο διαγωνισμό ήταν προαιρετική  και μπορούσαν να λάβουν μέρος μαθητές από όλα τα Δημοτικά Σχολεία της χώρας.

Θέματα 2014   Στ΄τάξη Ε΄τάξη

Απαντήσεις – Λύσεις 2014  Στ΄τάξη, Ε΄ τάξη

 Ο διαγωνισμός διεξήχθη τις δυο πρώτες ώρες με κοινά θέματα γι’  όλα τα σχολεία, που εξέδωσε  η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία.

Στο φετινό διαγωνισμό   εκδήλωσαν ενδιαφέρον περίπου 3000 σχολεία, δηλαδή, 400 σχολεία περισσότερα από πέρυσι, και οι μαθητές που συμμετείχαν αναμένεται να ξεπεράσουν τις 70.000, από 50.000 που συμμετείχαν πέρυσι. Τα στοιχεία που αναφέρουμε δεν είναι οριστικά διότι ακόμα και σήμερα υπήρξαν σχολεία που αποφάσισαν να συμμετέχουν στο διαγωνισμό.

Τα θέματα του διαγωνισμού επεξεργάστηκε η Επιτροπή Διαγωνισμού του Μικρού Ευκλείδη, η οποία είχε συγκροτηθεί από το Δ.Σ. της ΕΜΕ και αποτελείτο από έγκριτα μέλη της με υψηλό επίπεδο σπουδών αλλά και από εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας.

Η ΕΜΕ εκφράζει τις ευχαριστίες της στους δασκάλους που χωρίς αυτούς δε θα μπορούσε να υλοποιηθεί ο διαγωνισμός.

Posted in ανακοίνωση, μαθητικός διαγωνισμός - συμμετοχή σε δράσεις | Tagged , | 7 σχόλια