«Η σύγχρονη κοινωνία, αν και κατάφερε να δημιουργήσει ένα χωρίς προηγούμενο επίπεδο τυπικής εκπαίδευσης, παρήγαγε ταυτόχρονα νέες μορφές αμάθειας. Ολοένα και πιο δύσκολα οι άνθρωποι χειρίζονται τη γλώσσα τους με άνεση και ακρίβεια, ολοένα και λιγότερο θυμούνται τα βασικά γεγονότα της ιστορίας της χώρας τους, ολοένα και πιο δύσκολα κάνουν λογικές αφαιρέσεις ή κατανοούν γραπτά κείμενα εκτός από τα υποτυπώδη».
Christopher Lasch,
Le Complexe de Narcisse, Παρίσι 1981
Το Δ.Σ. της ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ (Ε.Μ.Ε.) του Παραρτήματος Κεντρικής Μακεδονίας διοργανώνει διαγωνισμό στα Μαθηματικά το Σάββατο 2 Ιουνίου 2012 για τους μαθητές των τάξεων Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού.
Εξεταστικά Κέντρα Δημοτικών Σχολείων 2012
κάνε κλικ
Θέματα των προηγούμενων διαγωνισμών
2011 Ε΄τάξη Στ΄τάξη
2008 Ε΄ – Στ΄ τάξεις
2007 Ε΄- Στ΄ τάξεις
πηγή: Τα πάντα περί μαθηματικών
κάνε κλικ
Το Titanpad είναι μία διαδικτυακή εφαρμογή, η οποία επιτρέπει τη συνεργατική συγγραφή κειμένου σε πραγματικό χρόνο από πολλούς χρήστες ταυτόχρονα. H χρήση αυτού του εύχρηστου συνεργατικού εργαλείου συγγραφής δίνει στους χρήστες του διαδικτύου, τους νέους, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να μετατραπεί το γράψιμο από μια μοναχική σε μια περισσότερο ενεργή, κοινωνική διαδικασία μάθησης. Το εργαλείο συνιστά ένα ανοιχτό περιβάλλον μάθησης και εδράζεται στις παιδαγωγικές αρχές που απορρέουν από τη θεωρία του εποικοδομητισμού. Continue reading
κάνε κλικ
Η «Generation Awake – Ξύπνα γενιά!» είναι η εκστρατεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής με αντικείμενο την αποτελεσματική χρησιμοποίηση των πόρων. Στόχος είναι να αυξηθεί η ευαισθητοποίηση σχετικά με τις περιβαλλοντικές, οικονομικές, κοινωνικές και προσωπικές συνέπειες της χρήσης των πόρων κατά μη βιώσιμο τρόπο, και να ενεργοποιηθούν αλλαγές στα πρότυπα κατανάλωσης και συμπεριφοράς. Τελικά, επιδιώκεται να βοηθηθούν οι πολίτες να αναπτύξουν σε στερεότυπη βάση υπεύθυνα καταναλωτικά ανακλαστικά.
Η εκστρατεία έχει σχεδιαστεί ειδικά για να απευθύνεται σε νέους κατοίκους αστικών περιοχών και στις οικογένειες ανά την Ευρωπαϊκή Ένωση, όχι μόνο για να υπάρξει ευαισθητοποίηση σχετικά με τη σημασία της αποτελεσματικής χρησιμοποίησης των πόρων, αλλά επίσης και για να παροτρυνθούν να αλλάξουν τις συνήθειές τους.
O ιστότοπος Generation Awake, είναι ένας πολύγλωσσος δικτυακός τόπος που έχει σκοπό να κάνει τους πολίτες να σκεφθούν τις καταναλωτικές τους συνήθειες, και να τους βοηθήσει να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους ώστε να ζουν με πιο βιώσιμο τρόπο.
κάνε κλικ
Πρότυπα του PowerPoint. Μπορείτε να τα κατεβάσετε όλα δωρεάν και να τα χρησιμοποιήσετε σε παρουσιάσεις σας. Αυτά τα κομψά πρότυπα του PowerPoint, θα κάνουν τις διαφάνειες πιο εντυπωσιακές και η παρουσίασή σας θα είναι ενδιαφέρουσα και ελκυστική.
κάνε κλικ
.png)
κάνε κλικ
πηγή:ioannap
κάνε κλικ
Στην πλατφόρμα του Ψηφιακού Σχολείου ξεκίνησε η ανάρτηση εμπλουτισμένων με ψηφιακό υλικό σχολικών εγχειριδίων. Η πρόσβαση στο υλικό γίνεται μέσω συνδέσμου μέσα από την κάθε σελίδα του βιβλίου.
Έχουν ήδη αναρτηθεί τα παρακάτω βιβλία:
πηγή: syneducation
επισκεφθείτε και το Φωτόδεντρο
κάνε κλικ
«…..Και στις σχολικές εκδρομές πάμε Ελλάδα”/”Schools, let’s go to Greece!.»
Αξίζει όλοι μαζί, πολιτεία, εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς, αυτοδιοίκηση και τοπική κοινωνία να στηρίξουμε τη χώρα μας. Αξίζει να γίνουμε ταξιδευτές του τόπου μας και οι σχολικές μας εκδρομές να έχουν άρωμα Ελλάδας.
Μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας οι μαθητές μας καλούνται να περπατήσουν στα γραφικά σοκάκια, να βγάλουν φωτογραφίες από τα μέρη που τους αρέσουν, να διαφημίσουν την Ελλάδα σε μαθητές από όλο τον κόσμο. Επίσης, να επικοινωνήσουν με δημιουργικό τρόπο με συμμαθητές τους από άλλα μέρη ή ακόμη και να διδαχθούν τη γεωγραφία της “κρυμμένης” Ελλάδας.
κάνε κλικ για να ταξιδέψεις
Απίθανα νέα! Ο Κεραυνός Μακουίν βρίσκεται στην Ελλάδα, καθώς ο μεγάλος αγώνας για το κύπελλο Piston πρόκειται να γίνει στη χώρα μας!
Έλα όμως που η ομάδα του Κεραυνού δεν είναι έτοιμη! Οι φίλοι του βρήκαν ευκαιρία και κάνουν περιήγηση στις πόλεις – πρωτεύουσες των Περιφερειών της Ελλάδας! Μπορείς να βοηθήσεις τον Κεραυνό να καταφέρει να τους βρει και να τους συγκεντρώσει, ώστε να είναι όλοι έτοιμοι για τον αγώνα;
πηγή: anoixto sxoleio
κάνε κλικ για προσομοίωση παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας
πηγή: kaskas.mysch.gr
κάνε κλικ για προσομοίωση γεννήτριας
πηγή:kaskas.mysch.gr
κάνε κλικ για να διαβάσεις το βιβλίο
Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο αποτελεί μια ολόκληρη διαδικασία, η οποία περιλαμβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται μια αλλαγή, μια μετάβαση. Η κατάλληλη προετοιμασία των μαθητών της έκτης τάξης του δημοτικού σχολείου για το περιβάλλον του γυμνασίου, αποτελεί το πρώτο βήμα για μια ομαλή και επιτυχή μετάβαση των μαθητών στην πρώτη τάξη του γυμνασίου, βήμα που μπορεί να χαρακτηριστεί καθοριστικό για την παραπέρα φοίτησή τους στο σχολείο. Το έντυπο «Ερωτήσεις που θα ήθελα να κάνω για το Γυμνάσιο … με τις απαντήσεις τους», είναι μια συλλογική, πρωτότυπη και πρωτοποριακή για τα Ελλαδικά δεδομένα εργασία, η οποία συντάχθηκε από ομάδα Καρδιτσιωτών επιστημόνων και εγκρίθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
Το µεγάλο πρόβληµα που χαρακτηρίζει συνήθως το σχολικό χώρο είναι ότι σχεδιάστηκε µε τρόπο ο οποίος θεωρεί την ανθρώπινη παρουσία τυποποιηµένη.
Οι µαθητές και οι εκπαιδευτικοί αντιµετωπίζονται ως παράµετροι σχεδιασµού µε σταθερές και αµετάβλητές τιµές, επειδή προβλέπεται ότι θα υιοθετήσουν ορισµένες µόνο –επιθυµητές- µορφές συµπεριφοράς και πρακτικών µέσα στην αίθουσα.
Οι µορφές αυτές συνδέονται µε συγκεκριµένους τρόπους επικοινωνίας και εργασίας στη σχολική τάξη, που αντιστοιχούν στα βασικά χαρακτηριστικά της οργάνωσης της αίθουσας: τις θέσεις, τον προσανατολισµό στο χώρο και τις µετακινήσεις των µαθητών και των εκπαιδευτικών, καθώς και τους τρόπους µε τους οποίους «πρέπει» να ενεργούν κατά το µάθηµα.
Ο σχεδιασµός, λοιπόν, του σχολικού χώρου στηρίζεται στην υπόθεση ότι οι µαθητές και οι εκπαιδευτικοί συµπεριφέρονται και ενεργούν, µε άλλα λόγια χρησιµοποιούν το χώρο, µε τυποποιηµένους και επαναλαµβανόµενους τρόπους. Εδώ, ακριβώς, βρίσκεται το πρόβληµα, επειδή ο σχεδιασµός του σχολικού χώρου παραβλέπει την πολυπλοκότητα και την ευελιξία της ανθρώπινης παρουσίας, η οποία συνδέεται µε τη δυναµική και τον πλούτο των ανθρώπινων σχέσεων και εµπειριών.
Διαβάστε περισσότερα στο ενδιαφέρον άρθρο του Δημήτρη Γερμανού με τίτλο:
Παιδαγωγικός Ανασχεδιασµός του Σχολικού Χώρου για την προώθηση της Συνεργατικής Μάθησης
πηγή: schoolblog.gr
κάνε κλικ
Η 9η Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης θα πραγματοποιηθεί από τις 24 έως τις 27 Μαΐου 2012, στις εκθεσιακές εγκαταστάσεις της HELEXPO, με οργανωτέςτο Εθνικό Κέντρο Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ), την Helexpo και την Πανελλήνια Ομοσπονδία Εκδοτών Βιβλιοπωλών.
Τα παιδιά θα πρέπει να αντιμετωπίσουν τις κλιματικές αλλαγές, όταν γίνουν ενήλικοι. Ο στόχος των παρακάτω δραστηριοτήτων είναι η ευαισθητοποίηση, η διαμόρφωση θετικής συμπεριφοράς, η ανάπτυξη της γνώσης και η κατανόηση σχετικά με την ενεργειακή χρήση και τις περιβαλλοντικές της συνέπειες. Continue reading
Με εκδηλώσεις κάθε είδους, αλλά προ πάντων με ελεύθερη είσοδο για το κοινό και σε μερικές περιπτώσεις με διευρυμένο ωράριο, τα μουσεία της χώρας γιορτάζουν για την Διεθνή Ημέρα Μουσείων που είναι η 18η Μαΐου .(πρόγραμμα μουσείων)
Σήμερα είναι ορατή η προσπάθεια να μετατραπεί το μουσείο από μεταδότη πληροφορίας σε παραγωγό γνώσης και με τη σειρά του να μετατρέψει τον παθητικό αποδέκτη της όλης διαδικασίας σε ενεργό επισκέπτη. Αυτή η προσπάθεια του μουσείου αποκτά ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, όταν απευθύνεται σε μια από τις πολυπληθέστερες ομάδες κοινού, τους μαθητές. Το μαθητικό κοινό αντιμετωπίζεται στη βάση κάποιων παραδοχών. Πρόκειται για παιδιά και νέους με επιμέρους ηλικιακά και μορφωτικά χαρακτηριστικά, που δεν έχουν παγιωμένη αντίληψη για το παρελθόν και προσδιορίζονται από τη μαθητική ιδιότηταπου αποκτούν στο πλαίσιο του σχολείου.
Τα περισσότερα μουσεία στην Ευρώπη και στην Αμερική και πολλά μουσεία πλέον και στην Ελλάδα οργανώνουν εκπαιδευτικές δραστηριότητες (γνωστές ως εκπαιδευτικά προγράμματα) για διάφορες ομάδες επισκεπτών. Οι μουσειοπαιδαγωγοί που αναλαμβάνουν να οργανώσουν και να υλοποιήσουν τα προγράμματα αυτά φροντίζουν να προσδώσουν νοήματα στα εκθέματα του μουσείου, να αποκαλύψουν τις σχέσεις που συνδέουν τα αντικείμενα μεταξύ τους και να συνθέσουν τις επιμέρους πληροφορίες σε γνώσεις. Continue reading
Εάν ένα σχολείο δεν είναι ασφαλές, οι συνέπειες για τα παιδιά είναι πολλές. Επιπλέον, εάν οι ίδιοι οι μαθητές δεν αισθάνονται ασφαλείς μέσα στο σχολείο, οι συνέπειες είναι εξίσου σοβαρές για το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς.
Όταν τα παιδιά δεν αισθάνονται ασφαλή μέσα στο σχολικό περιβάλλον, αυξάνονται οι βανδαλισμοί στις εγκαταστάσεις και τον εξοπλισμό του σχολείου, κλιμακώνεται η ανάρμοστη συμπεριφορά απέναντι στους εκπαιδευτικούς, οξύνονται οι συγκρούσεις μεταξύ ομάδων μαθητών και γενικά, οι νέοι αδυνατούν να επικεντρωθούν στη μαθησιακή διαδικασία. Η πιο κοινή αντίδραση των νέων που δεν αισθάνονται ασφαλείς είναι να κλείνουν τα κανάλια επικοινωνίας με τους άλλους. Αυτού του είδους η απομόνωση σε επίπεδο σχολικού περιβάλλοντος οδηγεί τους μαθητές στο να μην ανταποκρίνονται στα μαθήματά τους ή σε οποιαδήποτε άλλα ερεθίσματα το σχολείο θα προσπαθήσει να τους δώσει.
Πώς μπορεί λοιπόν σε ένα τέτοιο περιβάλλον να συντελεστεί αποτελεσματική μάθηση; Continue reading
Το ποδόσφαιρο, ισχυροποιεί την αυτοπεποίθηση του παιδιού, το βοηθά να ξεπεράσει τις αναστολές του και ενδυναμώνει τα συναισθήματά του. Μέσα στην ομάδα μαθαίνει να παίζει το δικό του ρόλο, να έχει δικό του τομέα ευθύνης, να υπερασπίζεται μία θέση, να είναι χρήσιμο και λειτουργικό κομμάτι της «μηχανής». Του δίνεται η ευκαιρία να ξεφύγει από τον καθημερινό εαυτό του και να κινηθεί ανάμεσα στο όνειρο και την πραγματικότητα. Στην ποδοσφαιρική ομάδα ο νεαρός παίκτης υποδύεται το ρόλο που του ανέθεσαν με τόσο πάθος, ώστε ταυτίζεται με αυτόν τον χαρακτήρα απόλυτα. Είναι ο κέρβερος του τέρματος, ο κυματοθραύστης των επιθέσεων, ο στρατηγός του αγώνα, ο πολιορκητικός κριός των επιτιθέμενων. Ο ποδοσφαιριστής είναι αυτός που κατασκευάζει τη δράση μέσα στο γήπεδο, που προσφέρει το θέαμα, που πάνω του είναι στραμμένα όλα τα μάτια.
Το ποδόσφαιρο, ως κατ’ εξοχήν ομαδικό άθλημα, καλλιεργεί την υπευθυνότητα και την ψυχραιμία, ενθαρρύνει τη συνεργασία και αποθαρρύνει την εγωκεντρική συμπεριφορά. Η γρήγορη εναλλαγή των φάσεων αυξάνει την ταχύτητα αντίληψης, αντίδρασης και ανταπόκρισης του παίκτη. Δεν αφήνει περιθώρια λάθους και χαλάρωσης. Απεναντίας, ζητά κάθε στιγμή το ανώτερο, τόσο από το σώμα όσο και από τον νου. Είναι λοιπόν το ποδόσφαιρο ένα παιχνίδι για δυνατά σώματα, για υπομονετικούς χαρακτήρες αλλά και για δυνατά μυαλά.
Τo θεμελιώδες ερώτημα που προκύπτει είναι αυτό που προβληματίζουν κάθε οικογένεια που έχει παιδί ποδοσφαιριστή: Το ποδόσφαιρο κλέβει από το σχολείο ή το σχολείο από το ποδόσφαιρο; Continue reading
κάνε κλικ
Το “ηλεκτρο-δωμάτιο” αποτελεί μια προσπάθεια υλοποίησης ενός ρεαλιστικού διαδραστικού περιβάλλοντος, το οποίο προσομοιώνει ένα πραγματικό «εργαστήριο» ηλεκτρικών κυκλωμάτων. Το παιχνίδι είναι σχεδιασμένο με βάση την ανακαλυπτική θεωρία προσέγγισης της γνώσης και εμπεριέχει χαρακτηριστικά που απορρέουν από τις εποικοδομητικές θεωρίες μάθησης. Έχει σαν πρωταρχική του επιδίωξη τόσο την ενθάρρυνση της μάθησης όσο και την διασκέδαση του μαθητή και περιλαμβάνει ένα πλήθος από διαδραστικά πειράματα, τα οποία παρουσιάζονται περισσότερο
ως ρεαλιστικές αναπαραστάσεις αντικειμένων και διατάξεων της καθημερινής ζωής και
λιγότερο ως εργαστηριακές ασκήσεις.
κάνε κλικ για πρόγραμμα
Τα «Κυριακάτικα Πρωινά», από 13/5 έως τις 10/6/2012 που διοργανώνει το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών σε συνεργασία με το British Council και άλλους φορείς, είναι μια σειρά από διαδραστικά θεατρικά δρώμενα και πειράματα που σκοπό έχουν να μεταφέρουν στο ευρύτερο κοινό την ομορφιά, τα μυστικά και τη φαντασία της επιστημονικής σκέψης.
Απευθύνονται κυρίως σε μαθητές δημοτικού και γυμνασίου και δίνουν την ευκαιρία στους συμμετέχοντες να έρθουν σε άμεση επαφή με επιστήμονες και «επικοινωνιακούς» της επιστήμης που προσπαθούν να αναδείξουν ότι η εξειδικευμένη επιστημονική γνώση είναι προσιτή σε όλους. Παράλληλα θα παρουσιασθεί ένα σύνολο πρωτότυπων εκδηλώσεων σχετικά με τους Ολυμπιακούς Αγώνες του Λονδίνου, ενώ στον εκθεσιακό χώρο θα πραγματοποιηθεί μοναδική έκθεση αντικειμένων και ενθυμημάτων από Ολυμπιακούς Αγώνες.
κάνε κλικ για πρόγραμμα
Κάθε Κυριακή, από 13 Μαΐου έως 17 Ιουνίου, το ΑΠΘ μετατρέπεται στο μεγαλύτερο εκπαιδευτικό πάρκο της χώρας, όπου θα έχουμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε, μεταξύ άλλων, το μικρόκοσμο των εντόμων και την άγρια πανίδα, να περάσουμε ένα πρωινό στο Μετεωρολογικό Σταθμό, να μυηθούμε στα μυστικά των κεραυνών – ηλεκτρικών κενώσεων, να ακούσουμε το «παραμύθι της γης» και να αντλήσουμε πληροφορίες για τη διατροφή, την υγεία, τους σεισμούς, τον ήλιο και τις ανασκαφές.
Ανοίγει τις πόρτες των εργαστηρίων, των αθλητικών εγκαταστάσεων, των σπάνιων αρχείων, των μουσείων και συλλογών του σε μικρούς και μεγάλους πολίτες. Παράλληλες καλλιτεχνικές εκδηλώσεις θα λαμβάνουν χώρα στην Πανεπιστημιούπολη καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, «ζωντανεύοντας»τα πρωινά της Κυριακής. Continue reading
Η τελετή αφής της Φλόγας των Ολυμπιακών Αγώνων του Λονδίνου 2012 ολοκληρώθηκε στην Αρχαία Ολυμπία και ξεκίνησε η Λαμπαδηδρομία.
O Δήμος Θεσσαλονίκης συμμετέχει στην Ολυμπιακή Λαμπαδηδρομία των ΧΧΧ Ολυμπιακών Αγώνων «ΛΟΝΔΙΝΟ 2012» με την υποδοχή της Ολυμπιακής Φλόγας την Κυριακή 13 Μαΐου 2012 .
Οι τελετές αφής της Ολυμπιακής φλόγας θα πραγματοποιηθούν στις 15:38 στο χώρο του Λευκού Πύργου και στις 16:20 στο Ολυμπιακό Μουσείο. Continue reading
Σε όλες τις ευλογημένες μάνες του κόσμου,
που είναι οι παιδαγωγοί της κοινωνίας,
οι θεουργοί και οι στυλοβάτες της οικογένειας,
που χωρίς αυτές δεν θα ανακαλύπταμε την ψυχή μας,
σε όλες αυτές τις γενναιόδωρες ηρωίδες της καθημερινότητας,
ευχόμαστε χρόνια πολλά
Όλγα Μούσιου-Μυλωνά
Στην 29η Βαλκανική Μαθηματική Ολυμπιάδα που πραγματοποιήθηκε στην Αττάλεια της Τουρκίας από 26 Απριλίου έως 2 Μαΐου, οι Έλληνες μαθητές μέλη της ελληνικής ομάδας, συνεχίζοντας τη μεγάλη παράδοση των επιτυχιών των ελληνικών ομάδων στις Βαλκανικές και Διεθνείς Μαθηματικές Ολυμπιάδες, διακρίθηκαν και απέσπασαν για πρώτη φορά στην ιστορία του θεσμού αυτού δυο χρυσά μετάλλια.
Οι διακριθέντες μαθητές είναι:
Μουσάτωβ Αλέξανδρος Χρυσό Μετάλλιο
Λώλας Παναγιώτης Χρυσό Μετάλλιο
Τσαμπασίδης Χάρης Αργυρό Μετάλλιο
Δημάκης Παναγιώτης Χάλκινο Μετάλλιο
Κουντουρίδης Ιάσων Εύφημη Μνεία
Σ’ αυτή τη διοργάνωση συμμετείχαν οι καλύτεροι μαθητές της Νοτιοανατολικής Ευρώπης στα Μαθηματικά. Continue reading
Το Πάμε Σινεμά; είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα γνωριμίας των μαθητών με τον κινηματογράφο. Δημιουργήθηκε τo 2000, στο πλαίσιο της κοινής δράσης των Yπουργείων Πολιτισμού και Παιδείας για την εισαγωγή στην εκπαίδευση μαθημάτων σχετικά με τις τέχνες και τον πολιτισμό και διήρκησε έως το 2004. Μετά από οκτώ χρόνια παύσης, το πρόγραμμα επιστρέφει. Continue reading
Το PhET περιλαμβάνει διαδραστικές προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων. Διατίθενται κυρίως Java applets που αφορούν φαινόμενα μηχανικής, κυματικής, ηλεκτρισμού αλλά και μαθηματικών, χημείας και βιολογίας. Οι προσομοιώσεις ενθαρρύνουν την αλληλεπίδραση με τον άμεσο χειρισμό -click and drag- sliders και radio buttons. Επίσης για τις προσομοιώσεις είναι διαθέσιμα και όργανα μέτρησης όπως βολτόμετρα, θερμόμετρα αλλά και χάρακας ώστε να επιτρέπεται στο χρήση η ποιοτική εξερεύνηση των φυσικών φαινομένων. Continue reading
κάνε κλικ
Πάνω από 10 εκατομμύρια χρήστες υποστήριξαν την ανταλλαγή ιδεών τους σε Prezi (δες παλαιότερη ανάρτηση). Με τη νέα λειτουργία εισαγωγής διαφανειών PowerPoint, μπορούμε πια με ευκολία να μεταφέρουμε τις παλιές διαφάνειες παρουσίασης στο περιβάλλον Prezi.
Ένα πραγματικό εργαστήριο κινούμενης εικόνας «στήθηκε» στο 1ο Δημοτικό Ερμούπολης. Παραγωγές – ταινίες κινούμενης εικόνας Stop motion (καθοδηγούμενες από τον ιστοχώρο – εργαστήριο «τεχνικές κινούμενης εικόνας») που εκφράζουν απόλυτα τη χαρά και την ικανοποίηση των παιδιών και πηγάζει από την προσπάθεια και τη δημιουργική φαντασία τους.
Ακολούθησαν μαζί με τους δασκάλους – συνδημιουργούς βήμα – βήμα την πορεία δημιουργίας μιας ταινίας, από την ιδέα ως το τελικό μοντάζ, και ολοκλήρωσαν με τη δημιουργία μιας συλλογικής ταινίας μικρού μήκους. Continue reading
…θα αφήναμε τα παιδιά να κάνουν περισσότερες ερωτήσεις και μετά θα τούς δίναμε την απαραίτητη υποστήριξη για να βρουν τις δικές τους απαντήσεις.
κάνε κλικ
…θα αντιμετωπίζαμε « το να βουτάς κουλούρια στο γάλα» σαν μαθησιακή ευκαιρία στη φυσική, και όχι σαν ένα σνακ.
…θα δίναμε στα παιδιά τεράστια φυλλάδια μόνο εάν χρειάζονταν το χαρτί για να χτίσουν πύργους… για την εξερεύνηση της δύναμης και της κίνησης.
…θα χαρακτηρίζαμε τα παιδιά μας με όρους όπως «βασικά οπτικός μαθητής, πολύ αστείος, φιλαναγνώστης, δυσκολεύεται στην πρόσθεση, λατρεύει το «μπάσκετ» αντί με το «ικανός» η «αρκετά καλός».
…θα παύαμε να φτιάχνουμε χαμηλού επιπέδου φυλλάδια και θα μοιράζαμε περισσότερα λευκά φύλλα για καταιγισμό ιδεών.
…θα θέταμε ως στόχος μας τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις στην τάξη που δεν θα μπορούσαμε να απαντήσουμε εμείς, και ούτε θα μπορούσαν να απαντήσουν με ένα κλικ στο Google. Continue reading
κάνε κλικ για ζωγραφιές
κάνε κλικ για ζωγραφιές
Τελευταίες 20 μέρες για να συμμετάσχουν οι μαθητές/τριες σας στο διεθνή διαγωνισμό ζωγραφικής με θέμα την Ηλιακή Ενέργεια.
Ο διαγωνισμός διοργανώνεται από το Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών και Εξοικονόμησης Ενέργειας (ΚΑΠΕ) στο πλαίσιο του έργου 10ACTION.
Μπορείτε να υποβάλλετε τα έργα των μαθητών σας στο ταχυδρομείο έως τις 20 Μαΐου.
Το θέμα μπορεί να απεικονιστεί με πολλούς τρόπους. Τα παιδιά στη ζωγραφιά τους μπορούν να ζωγραφίσουν τον ήλιο αλλά και να απεικονίσουν την ενέργεια που στέλνει καθημερινά στον πλανήτη μας. Continue reading
κάνε κλικ
Όταν, πριν από 9 χρόνια, δημιουργήθηκε το specialeducation.gr, επιθυμία μου ήταν η κάλυψη ενός κενού και μιας μεγάλης ανάγκης για πληροφόρηση σε θέματα ειδικής αγωγής στη χώρα μας.
Το specialeducation.gr οραματίστηκε ένα μέλλον, στο οποίο τα άτομα με ειδικές ανάγκες θα ήταν πλήρως ενταγμένα στην κοινωνία μας. Ένα μέλλον όπου το δικαίωμα στην εκπαίδευση, στην ένταξη και ενσωμάτωση όλων των ατόμων με αναπηρία θα ήταν αυτονόητο.
Στόχος του ήταν η παροχή της καλύτερης δυνατής ενημέρωσης σε θέματα ειδικής αγωγής, ένταξης αλλά και των καλύτερων πρακτικών σε γονείς, εκπαιδευτικούς, φοιτητές, σχολεία, άτομα, ομάδες και φορείς.
Το σύνθημά μας ήταν “Προσέγγιση στη δυσκολία, στην αναπηρία, στο άτομο, στην οικογένεια”. Continue reading
κάνε κλικ
Μαθαίνοντας τα Κυκλώματα Flash. Είναι μια ιστοσελίδα (στην αγγλική γλώσσα) η οποία βοηθά να διδαχθούν οι μαθητές μας τις βασικές αρχές της ηλεκτρικής ενέργειας και τα ηλεκτρικά κυκλώματα.
κάνε κλικ
Το FluxTime Studio είναι μια online εφαρμογή για animation, με την οποία τα παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν, να διαμοιραστούν και να δείξουν τις δικές τους σχεδιοκινήσεις. Δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να αφήσουν ελεύθερο το δημιουργικό τους ένστικτο και να ακολουθήσουν την έμπνευσή τους. Το λογισμικό είναι διασκεδαστικό και εύκολο στη χρήση του.
Υπάρχει μια σειρά επιλογών, διαθέσιμο για ιδιώτες, σχολεία και άλλους οργανισμούς. Ο δωρεάν λογαριασμός ενός δασκάλου (διαχειριστή) του δίνει πρόσβαση σε έναν σαφώς δομημένο χώρο διαχείρισης,όπου μπορεί να ρυθμίσει και να διαχειριστεί τους λογαριασμούς των μαθητών του. Ο χρήστης μπορεί να οργανώσει και να αποθηκεύσει τις σχεδιοκινήσεις του στον online χώρο που του παρέχει, για να τις επεξεργαστεί αργότερα. Επίσης, μπορεί να δημιουργήσει συλλογές από clipart, να μοιραστεί και να ανταλλάξει τα κινούμενα σχέδια με φίλους και συμμαθητές, όπου κι αν βρίσκονται. Οι λογαριασμοί των μαθητών περιλαμβάνουν και έναν κοινό διαμοιραζόμενο φάκελο, στον οποίο όλοι οι μαθητές έχουν πρόσβαση. Continue reading
Η Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς, ως ενεργό ιδρυτικό μέλος του «Δικτύου κατά της Βίας στο Σχολείο» και σε συνεργασία με το «Δίκτυο» προκηρύσσει Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό για τη Δημιουργία Αφίσας ή/και Βίντεο με θέμα «Ενδοσχολική βία- Συμβιώνοντας στο Σχολείο».
Σκοπός του διαγωνισμού είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας για το πρόβλημα της ενδοσχολικής βίας, δίδοντας ιδιαίτερη έμφαση στην πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου, μέσω της ενεργού και δημιουργικής συμμετοχής για τη δημιουργία αφίσας και βίντεο, τα οποία θα αποτελέσουν την εκστρατεία του «Δικτύου κατά της Βίας στο Σχολείο» κατά το σχολικό έτος 2012- 2013. Continue reading
